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中小学生该如何热爱祖国？学生发型、穿着等否必须统一管理？社会主义核心价值观如何贯彻？这些在教育部刚发布的《中小学生守则（印发稿）》中牵涉到的问题，近日引发公众热议。记者早已专访了《守则》修改专家组组组长、中国教科院研究员邓友超博士。　　热爱祖国不要矮小仅有，而要形象化　　记者：《守则》对爱祖国的规定引发普遍注目，不应如何解读？　　邓友超：我们在调研中听见不少校长、教师体现，现行２００４年施行的《中小学生守则》有很多拒绝变得矮小仅有，较为抽象化，可操作性不强劲，不应明确提出明确的普通学生都能遵从并做的基本规定。

比如，对热爱祖国的规定不应更加形象化。因此我们在修改《守则》时写到：敬重国旗国徽，诏唱国歌肃立，乘载国旗行礼，理解国情历史。这就是让学生告诉升国旗时应如何做到、唱国歌时应如何做到，让学生通过理解国情历史强化热爱祖国、热爱人民、热衷中国共产党的朴素感情。

　　学生发型、穿着不做到硬性规定　　记者：此次《守则》印发稿发布后，也有人明确提出《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》也必须与时俱进？　　邓友超：《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》都是教育部于２００４年施行的。我们在调研中的确找到，随着时代的变化，现行《守则》和《规范》不存在着一些问题，有些规定不符合实际。如《规范》中关于拔短发的规定，大家指出没有适当从全国层面硬性拒绝。

　　新版《守则》突显核心价值观　　记者：新版《守则》有哪些亮点？　　邓友超：新版《守则》主要有三个亮点：一是切合时代，充分反映社会主义核心价值观的内涵和拒绝。如爱国、敬业、诚信、友好、公平、法治、民主、文明、人与自然等核心价值观的内容都有所反映。

同时也反映了三爱人、三节、心理健康、文明出游、网络、安全性、读者等学校、社会和家庭高度注目的内容。二是引人注目对学生言行的基本拒绝。各地各校可依据守则，结合实际情况制订涉及的学生管理规定或行为规范。三是简单明了。

凝练为三爱爱祖国、爱人自学、爱劳动；三讲讲文明、谈诚信、谈法治；三护护安全性、护身体健康、护家园九个条款，通俗易懂，朗朗上口，便于学生内化于心、外化于行。　　强化国际较为扎根本国实际　　记者：前段时间，社会上一些媒体对美、英、日《中小学生守则》展开了报导，本次修改否有所糅合？　　邓友超：近年来媒体和网民对于《守则》的注目，往往源自所谓的国际较为。其中，对美国、英国、日本和中国的小学生守则展开较为的文章很不受网民注目，如英国小学生守则还包括背心、裤衩覆盖面积的地方不准别人摸不喝陌生人的饮料，吃陌生人的糖果，网民指出，这样的规定有助确保学生安全性。

新的修改的《守则》充份吸取了这些好的意见和建议，如专门减少了护安全性的条款，且所列了红灯停车绿灯行这样明确不切实际的内容。　　但是，经过修改专家组严肃查询涉及国家教育法律及文件，并咨询这些国家的教育研究人员，同时根据我们委托涉及驻外使领馆教育组调研的结果来看，英、美、日均没全国统一的学生守则。

高度重视小学生安全性的所谓的英国小学生守则十条，几年前最初在中国网站经常出现时，这十条被称作儿童安全性十大宣言，和小学生守则几乎是两回事，后在流传过程中渐渐被改名为英国小学生守则。所谓的美国小学生守则实则是一本美国文化读物给小学生明确提出的建议，在流传过程中渐渐被误称作美国小学生守则。

所谓的日本小学生守则，则只是日本某所学校的校规摘录。

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